老师加强对学生阅读的管理。

第三，作文写不到点子上，比如这次的作文题目以感恩为话题，写一篇不少于六百字的作文。出题的意图是要学生对父母、老师、帮助过自己的同学或者陌生人要有感恩之心。但是实际上学生都在写与父母或者老师有关一件小事，他们重在写事，没有写出感恩的意味来。

第四，还是作文的问题，都是平铺直叙，很少使用、甚至是不用修辞手法，使得文章干瘪空洞、枯燥无味。

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第五，就是对有关授课老师的忠告，加强对学生阅读理解的训练，加强对学生作文的实战训练。

总结写完之后，大家看了看，发现整个八年级的语文成绩偏低，三个班语文成绩对比之中，八二班的最差。

这个班最高分只有一百零三分，及格的只有十三个人。

主教这个班的语文老师古老师听说了之后，立即跑过来。

他脸色很难看，拿着自己班级的试卷左看右看，就是不相信自己班的语文成绩这么差。