但是古老师越看，脸色越黑，对华志安有很多的不满，说道：“华老师，你这评分标准是什么？为什么作文分数都这么低？难道我们班都不会写作文吗？”

华志安知道他不服自己这么评分，于是找出几位写得稍微好点的作文，指点给他看，然后将自己总结的几点逐条讲解。

古老师是一位三十多岁的老师，也属于年轻的老师了，接受过大学的教育，但是他是师范专科生，而且当年他考大学的时候，正是师范院校扩招的时候，所以他考进去的成绩比较低。

那时人们都说，最低分进师范当老师，古老师就是典型的这种最低分进的师范。

古老师虽然在师范里面读了三年书，自己都不会写作文，又怎么能教学生写作文呢？每次批改学生的作文就看作文的长短评分，至于作文的主题、写作方法、用语用词等，都一概不看，他也没办法看，毕竟自己还不会啊。

华志安见古老师虽然很生气，但是还是能接受自己的意见，于是对他说：“古老师，首先作文是不是要审题？如果题目没有搞清楚，就写出作文来，算不算走题？”

古老师似懂非懂的说道：“是啊，但是现在不是说没有走题这种事了吗？”

华志安不禁好笑起来，说道：“怎么可能没有走题这种事呢？你看你们班的这些学生，几乎都走题了。题目的含义是对帮助过自己的人要有感恩之心。这感恩之心就是主题啊。如果偏离了这个主题，是不是就是走题？”

这么一说，古老师算是彻底的明白了，点点头，说道：“这个应该算是走题。”

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华志安将试卷指点给他看，说道：“你自己看看，这里面有感恩之心的内容吗？”

古老师看了看，果然里面没有感恩之心的内容，文章只是叙述了父亲为自己做了一件好事而已，他皱了皱眉头说道：“那走题了，怎么量分啊？这也是一篇写人记事的文章，而且有头有尾的。”

古老师还有点不服气。

华志安直接将答案上面的评分标准拿给他看，说道：“只要是走题的作文，分数在二十五到三十分之间。”

古老师改了很多年的试卷，对于作文评改，一直是按照学生作文长短给分数，对作文的评分标准看不懂，也不想看。

现在经过华志安的指点，他才稍微知道一点改作文的诀窍。