此时一个浑厚的声音说道：“就是教育资源不公平才要调剂的吗？这几年教育局也关注到了这个问题，正在制定相关的政策应对。目前只有教师支教这条路切实可行。所以我今天过来就是代表教育局，传达黄局长的文件精神，希望永益县二中安排两三名教师去梅西学校支教，咱们有好的政策和优惠条件，有些教师还是愿意去的吗？李校长，这件事你做也得做，不做也得做，没有商量的余地。”

此时程校长兴奋起来了，说道：“曹局长说得对，这件事就着落在李校长的身上了，曹局长，你可以把教育局的支教文件说说吗？让李校长先了解一下政策文件的精神不是。”

此时那个浑厚的声音说道：“还是程校长办事细心，那我就代表教育局宣说一下支教文件精神，主要有这么几点：第一，支教周期是三年，签订合同；第二，是教师们最关心的问题，就是职称评定，只要是下乡支教的教师，从下乡之日起两三年内，给与优先评定职称待遇，初级升中级，中级升高级，以此类推；第三，下乡来回的车旅费，教育局补贴四千，你们学校补贴四千，一年八千，按年发；第四，教师支教期间，档案和编制都在原单位，享受原单位一切的福利待遇。这对于年轻教师，尤其是想要定职的年轻教师是有好处的。李校长，你动员动员，还是有老师愿意下去的。”

“曹局长，你真是为难我了。这个类似的政策，以前也搞过，我们学校也按照县里的相关政策和要求对教师们做过几次动员，但是老师们大多都已经在县城安家，习惯了县城生活，大家都不太愿意去乡下，很有抵触情绪，”李纯厚无奈的叹息一声。

华志安从他们的谈话之中明白了，原来泉水镇下辖的的农村学校梅西学校缺教师，可能连课都开不了啦，所以他们的校长程校长就去教育局要人，教育局全盘考虑，觉得像他们这样的农村学校都存在这样的问题。为了农村学校能够维持下去，不至于出现有学生但没有老师教的尴尬现象，教育局开始制定相关的政策。

其中永益县二中对口泉水镇，而且教师也盈余，可以安排教师下去，于是让副局长曹山局长会同程校长一道，带着支教文件，直接来永益县二中要人。

永益县二中是永益县最大的一所初中学校，又处在县城最好的位置上，覆盖周边十个小区，学生众多，前些年教师很缺，所以敞开了招收教师，不管是新毕业的大学生，还是下面调上来的老师，只要是在四十周岁以下的，都招收进来。

通过几年的发展，教师反而