“那我没问题了。”

“还有问题么？”

台下这回是彻底安静了，其实大家纠结的点无非就是刚才说的两个，为什么合并，为什么裁撤。枪打出头鸟，有这两个人问了，柴明扬有理有据的驳了回去，自己也就别在问了。

“如果还有问题的话，可以随时来我办公室问我。想辩论的咱们陪着您辩论。但是大家不要低估校党委对于这次机构编制改革的决心，改革的重点就在于我们的机关！后方！还有空编！用最简单的一句话总结就是，有多大锅下多少米，有多少人，吃多少饭！”

机构编制改革如火如荼的进行中，中间柴明扬和好多人辩论过。职能部门的，二级单位的都来了。甚至连黄鹏都找来了。

“老柴，几个意思？职能部门变科研中心？”

“啥几个意思，本身你的定位就是辅导员发展培训啊。而且想的是把学校的辅导员发展中心直接和华北区的合并，两块牌子一套人马的定位。”

“那我还是二级部门么？”

“是啊，马克思主义学院指导你们工作。但是你们的编制还是二级部门。然后所有的在职思政博士全部划给你们，辅导员的继续教育再教育也都是你们负责。每年的新入职辅导员培训也是你们的。多挣钱啊。你们绩效还往上涨呢。”

“你说归说，但是我没带过科研部门，我没信心啊。”

“你要啥信心，就正常带不就得了。”

“你确定？别我回头把中心带黄了。”

“黄不了啊。哦对，你的合同编制抓紧清了，要不就赶紧转岗。”

“我转哪啊。”

“科研助理啊。行政人员都是事业编制了要。”

“不是，我没那么多编制啊。”

“啧，挺聪明一个人怎么到这就傻了呢。你华北区是没编制的啊，那个编制不是南津管理的。是全国中心管的，你打个报告上来不就得了么。”

“啊？啊……嗯……那我明白了。”

柴明扬的意思很简单，学校的部门编制是学校必须管控的，但是华北区辅导员中心的编制不是学校管，是直属于教育部的全国辅导员中心，也就是说，这个事儿，柴明扬回去开个会就能决定了。对于黄鹏来说，很多的合同制行政人员学校没办法安置的话，那就挂到全国中心去。全国中心定的规矩就是，除了总部机关，剩下的一律不给编制，全部按照合同制管理。

所以这样就很简单了，既然明确是两块