誉峰立即走过来观看。木牌的符号似乎与他们在石碑上见过的符号类似，但更为精细和复杂。瑞贝卡快速用相机记录下这些符号，准备晚些时候进行研究。

进一步调查田地周围，他们发现了一个小小的土丘，土丘被新鲜的泥土覆盖，看起来像是最近才动过的。李誉峰仔细检查土丘，发现里面似乎埋藏着一些物品。他们决定小心翼翼地挖掘，很快就露出了一些木制品和陶瓷碎片，这些似乎是某种仪式用品。

“这些可能是与村里传说相关的遗物，”李誉峰推测，“也许能帮助我们了解村庄为什么对外人如此警觉。”

回到营地，三人将发现的物品摆出来，瑞贝卡开始尝试着恢复陶瓷的原貌，而李誉峰则用他的便携扫描设备分析木牌上的符号。罗伯特则整理笔记，记录下每一项发现和相关的猜想。

夜幕降临时，三人围坐在营火旁，讨论着白天的发现。他们意识到，每一个发现都像是解开名顷村秘密的一把钥匙，而这些神秘的历史和传说正是村民警觉和排外的根源。

“我们需要更多的信息才能真正理解这一切，”瑞贝卡说，眼中闪烁着探索的光芒，“明天，我们应该尝试和那位老妇人再深入交谈，她可能知道更多。”在从老妇人那里得知名顷小学的废弃校舍可能藏有关于村庄历史的线索后，李誉峰、瑞贝卡和罗伯特一早便前往那里进行探索。

废弃的校舍位于村庄的西侧，一座被岁月侵蚀的木质建筑，窗户破碎，门框斜歪。校舍周围长满了杂草，显得格外荒凉。他们小心翼翼地穿过断裂的校门，踏入了这个曾经充满笑声的地方。

内部的景象更为凄凉，教室里的桌椅散乱地倒在地上，一些旧书本和笔记本散布在地板上，被厚厚的灰尘覆盖。墙上残留的教育海报色彩已经褪去，但仍隐约能看出昔日的内容。

瑞贝卡开始在各个教室里寻找可能包含信息的物品，特别关注那些老旧的记录本和任何可能的日记或信件。她非常小心地翻阅每一本书，希望找到任何可以连接过去和现在的线索。

与此同时，李誉峰则使用他的便携式扫描仪对教室内的墙壁和一些特殊的标记进行分析，看是否能找到隐藏的信息或者被忽视的细节。

罗伯特则更加关注物理空间，他检查了教室后面的储物室和一些被忽略的角落，希望能找到被遗忘的物品或者隐藏的入口。在一个看似普通的储物室里，他发现了一个被锈迹覆盖的金属盒子，盒子被卡在一个破旧的木柜后面。

三人聚集在罗伯特