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怎么办呢？

暂时先给个啥合适呢？

宣晖帝思考了一晚，第二天早朝的时候，就和大臣们说，二月份开的恩科，要另外加一个，就是格物科。

里面主要是算学，水利，天文和地理等题目。

这是想要录取另外一批人才。

大臣们反对吗？

宣晖帝最不怕的就是大臣的反对。

在他看来，什么叫不拘一格降人才？

人才？

不是会做文章就是人才。

种地种的好的，那不是人才吗？

木工活干的好的，不是人才吗？

还有其他的领域做得出色的人物，这不是人才吗？

比如叶风，发现了良种，改良了耕地的农具，那不是人才吗？

所以，朝廷得给这样的人，一席之地。

这就是事情的前后始末。

宣晖帝让德公公讲给叶风听。

在宣晖帝看来，叶风应该是能听得懂的。

叶风当然听懂了。

可他觉得头疼牙也疼。

为了考试，他要开始练毛笔字了？

为此，德公公还给带来了笔墨纸砚。

这一次，除了让叶风参加格物科的考试，还给叶风带来皇帝赏赐的东西。

除了笔墨纸砚，还有布匹瓷器等物，对了，还有五百两银子。

说是献上曲辕犁的赏赐。

然后就是叮嘱叶风，今年的红薯育苗，需要什么，就和池县令讲，他已经给了池县令旨意了，会在阳水县城境内寻一片土地，主要就是种植红薯。

池县令的心情真是难以言表。

因为给他的圣旨里，可是将他一顿夸奖，阳水县城做得很好啊，宣晖帝说：朕心甚慰！

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