。

打开篱笆大门，张念秋让周教授和林庭树进来，又把篱笆大门关上，解释了一句：“这是防村里的鸡跑进来。”

篱笆内是一根根摆得密密麻麻的木桩，都是村里人从山上扛下来的。

张念秋一一介绍：“这半边是从山上扛下来长有木耳的枯腐木，那边更整齐一些的是新砍的桦木段。”

砍倒的桦木在山上直接暴晒几天后，再截成长度相同的木段。这些木段也分了组编了号，实验不同条件下木耳的生长变化。x33

一个戴着草帽拿着本子的姑娘，正背对着她们在记录。

“念杏”，张念秋叫了一声，张念杏闻声转回头。

“念秋姐，你回村了。”她收起本子，走了过来。

“这是周教授，”张念秋先给她简单介绍了下周教授的身份，林庭树就不用介绍了，大家都认识，然后又把张念杏介绍给了周教授认识。

周教授夸道：“你们这片山水养人，姑娘小伙都精神。”

他顺手接过张念杏手里拿着的本子，翻开看着上面记录的各种数据。

“你们很细心，也很有想法。”看完后，周教授发自内心地称赞。张念杏笑道：“是念秋姐的主意，她说这样多做几次试验，就能知道木耳和山菌喜欢在什么条件下生长了。”

不错，真不错。周教授直点头。

他拿着本子，在基地里边走边看，一边讲解他所知道的农业养植知识。基地里的其他人也都围了上来，听周教授讲课。

张保福过来时，就看到七八个人把周教授围得严严实实，时不时传出提问题的声音，然后是周教授耐心的回答。

这个人提问完了，下个人立即接上。

张保福拨开人群挤进去，“你们这些小年轻，就让周教授一直站着，不知道让人坐着讲？”

周教授忙解释：“那你可冤枉这帮孩子们了，他们说了，是我想站会。”

看到张保福过来，周教授也结束了今天的讲课：“今天就先到这里，以后还有机会，咱们继续共同学习。我讲的是理论知识，你们做的是实践经验，理论结合实践，你们一定会成功的。”

听他这么一说，基地里的这帮年轻人顿时兴奋地鼓起掌来。原本有点紧迫，觉得时间不够，恨不得把所有问题全问清楚的人也放松了。

周教授不急着离开，他们就不用那么紧张。晚上回家琢磨琢磨今天听到的知识，结合平时遇到的困难，明天继续向周教授提