江老师学国画。因此我对老师所有的徒弟都很了解，你算是一个意外。我居然不知道，师傅还收了你这样才华横溢的女弟子。”

“师姐你过奖了。我从13岁开始，每年暑假跟师傅学画；16岁来上京读书后，每隔三个月来一回，都是晚上来的。”

“你在哪个学校读书？毕业了吗？”

“北大数院，开始读研了。”

“啊？”万春语和那些女弟子都感到很诧异，画家和数学是两个距离很远的专业，这个相貌出众如仙女一般的姑娘，画了一手好画，怎么会研究数学呢？

其实绘画和数学绝非风马牛不相及！在心有灵犀和天赋兴趣的前提下，艺术时常与数学不期而遇，产生奇妙的火花。

从“比例”“透视”“对称”“明暗”到“映射”，很多世界名画都隐含数学元素。比如说达芬奇的《蒙娜丽莎》，还有他的徒弟拉斐尔的《雅典学院》，都是其中的代表。

国画也是一样，比如说郑板桥善于画竹子，他说：“胸中之竹并非眼中之竹。因而磨墨展纸，落笔稍作变相，手中之竹又不是胸中之竹，总之意在笔先。”

郑板桥的艺术理念点出了重要的数学概念：映射。他给出了三个空间：客观空间、主观空间和模型空间。

另一侧，江梅对几位好友笑道：“我这个徒弟，很有绘画天分，虽然才学了几年，但在国画上的造诣很深。可惜她不愿做专职画家，让我既心疼又惋惜。每次想起来，都觉得是老天爷跟我开玩笑。”

这几位好友都是上京画院的人，知道天分和勤奋缺一不可。这年月有很多家长送孩子学习绘画，然而大多数都只为了培养兴趣，真正成才的如同凤毛麟角。

其中一位头发灰白的老者道：“要不然，我帮你劝劝她？让她在画院挂名，给她开个画室，请她做培训班的讲师？”

江梅摇头：“张院长，您别劝了，这孩子有自己的主意。我先前跟她提过建议，被她婉拒了。”

另有一位年约五旬的女子低声问：“**，你这个徒弟年岁几何？有对象吗？如果没有的话，能不能给我儿牵个线？你知道我的大儿子朱琪，在中央美院做副教授……”

江梅摆手：“李桐，你别说了。这种事，我可不敢应承。青燕唤我一声老师，那是对我的尊重。我只是一个小小的画家，知道自身的分量，在她的