班级普遍都是两极分化，要么就是好学生，要么就是连大字都不会写的差学生。那差学生根本就抓不起来，怎么教都没用。找你们来就是能好好抓抓好学生，不至于被差学生带坏了。”Ｍ.

华志安和陈丹峰听了，都感到不可思议，因为县城里面学生素质相差不大，班上真正学不下去的学生就那么几个，所以还不敢相信农村学生两极分化这么严重。

而且两极分化严重也就算了，这里的老师似乎也有问题。

差学生抓不起来在情理之中，这好学生怎么就抓不起来呢？

陈丹峰不禁感兴趣起来，说道：“那要这么说，只抓几个好学生就行了。那请问一个班的好学生有多少呢？”

梅先华还是尴尬的笑笑说道：“初中一个班只有三五个好学生，小学要多点。”

“就……就三五个？”陈丹峰和华志安都感到震惊。

“具体的我也不是很清楚，明天你们来上班就知道了。”梅先华说道。

程梦竹见梅先华首先就暴露农村学生难以教化的弊端，不禁瞪了一眼梅先华，然后笑着对华志安和陈丹峰说道：“其实也没有那么严重，学生的好坏不还是在于老师的教化吗？此前我们这儿是有几个班级学生太差，可能是班主任的问题，不是学生的问题。”

梅先华见校长来纠正他的错误，只好不说话了。

华志安见他们欲言又止的样子，就知道农村的教育存在很多弊端，农村的教师也存在不敢管的现象，这才使得农村的教学很难提上来。

不过华志安还没有接触到学生，不知道是不是像梅先华说的那样难以管教。

由于天气晚了，他们还要回到县城里，所以话不多说，华志安和陈丹峰都告辞了梅先华和程梦竹，离开了学校。

这次他们是坐公交回到县城里去了。

在他们离开的时候，程梦竹皱了一下眉头，对梅先华和到来的洛汉生说道：“今天这两名教师，你们有什么感受？”

梅先华想了想说道：“那个华老师还好，挺稳重的，而且像是个能干活的，但是那位陈老师……”

他没有把话说完，但是意思已经写在脸上了。

程梦竹看了看洛汉生说道：“你呢？你有什么发现？”

洛汉生说道：“我和梅主任的看法差不多，那个陈老师一下来就要求这个，要求那个，好像是来享受的。我们农村学校虽然差了一点，但是也不是不能呆。”

洛汉生说着，就将陈