下去的意思，而是让李老师把事情的起因结果都说一遍。

李老师以为她没有处理好，忙解释：“君先生，我没有偏袒哪一方的意思。不管是周天星也好，还是君悦也好，都是我的学生。再说，孩子间正是打闹的年纪，有些小矛盾也很正常。周天星那天的行为虽然不对，但他现在也改了很多，很少在班上欺负同学了，这样就很好了。”

李老师其实是有些君建博的，他不说话时，有一种不怒自威的错觉，心里挺同情君悦的，时时面对这样一位不苟言笑的父亲，要有多大的心理抗压能力。

“后面呢，我们家君悦与其他小朋友的关系如何？比如会不会没有经过别的同意就把人家的东西拿走这样的行为，或者无事生非，经常有事没事欺负女同学。”

“没有，这个绝对没有。说实的，君悦是我少见的几位爱学习的同学。和他年纪差不多大的，还没开始学认字，我看他已经能独立看书这些了，想来是君先生你们在家提前教了。”李老师刚开始以为君悦只是看书中的图画，还特意让他给自己读了两页，他一字不差的全读了出来，还知晓是什么意思，看的出来，你和君悦妈妈在家是用心教了孩子的。”

君建傅脸上浮起淡淡的笑意：“是他爷爷奶奶教的，我和我妻子平时工作忙，倒是教的少。”

急救室的门很快打开。

一位中年医生带着几位医生走过来。

“君悦的家属在不在？”

君建博站起来：“我是君悦的父亲。”

“你这个父亲是怎么当的。”中年医生可不管君建博是什么人，劈头盖脸开始骂：“孩子身上怎么都是伤，新伤旧伤都有，你们家长知道吗？”

君建傅想着自己之前一次次的下手，尴尬的回应：“他不听话，我下手重了些。他现在情况怎么样？”

“心理装了太多事，再加上身体负荷过重，导致大脑缺氧聊入昏迷。简单的来说，这个孩子得了心病，因为思想负担过重，给大脑加重了负担，所以才昏迷了过去。”

说到这里，中年医生拍拍时间君建傅的肩膀，意味深长的告诫：“孩子还小，才四岁多点，是非不分的时候，如果有做得不好的地方，要慢慢引导，操之过急是没有用的，特别不要打孩子，会给他的心理造成不可磨灭的心理阴影。”

“是，是我平时没有掌握好方法，我会反思自己的。”

“这几天千万不要让他有不好的回忆，我不知道你是不是一个好父亲，你如果是，为了你