一句地说道：

“我听了你的，背诵的数据。在实验没时间完成的时候，编造了数据，才取得了我们队实验唯一的90分……”

而有个队，90分在里面都只能算勉强达到了平均分。

左毕没有继续沉默，同样紧盯着李浩源，无形中施压：

“你想，表达什么？”

这是来自一名教师的威严。

李浩源咬住了牙。

他一直作为特等生，学习成绩远超同龄人。到哪不是被老师们当做宝供着，什么时候承受过这样的眼神。

池远看不下去了，面无表情地出声道：

“左老师，我不知道你之前是不是帝都的领队。但有一点我要告诉你。”

他指了指李浩源：

“这家伙高一就参加了物理竞赛，第一次参赛就拿到了国银。现在更是全国第六。”

“他的强项是实验，无论是北大集训营还是省赛，他的实验成绩都是当之无愧的第一，没有一次实验是他无法完成的。”

“而这样一个学生，他连实验都做不完，靠编造数据，才勉强能拿到90分而已。”

“所以，他有理由质疑实验试题的合理性，更有理由怀疑那些高分的质量！”

“池远……”英子担心地拉住了池远。

听到她担忧的声音，池远立刻闭上了嘴。

当然，还有更多猜测他都没说出来。比如‘为什么左毕会提前教他们编造数据’……

他们的领队肯定知道点什么！

虽然没有继续发声，但他一直盯着左毕的眼睛，一点也不带虚的。

李浩源会怕，他可不会怕。这是合理疑问怎么了？学生就没有质疑的权利吗？

再说了，他曾经可是【差生】，这种视线？他看多了！

还不如化学老头李亮的死亡凝视！

或许是池远的话给了更多人勇气，台下再次喧闹起来。

“是啊，这种试题根本做不完！”

“而且只有XX省的学生能获得高分，想想也有点问题吧？”

“对！每个人的实验桌前不都有监控吗？”

“对啊！调出来看看！我就想看看他们的是怎么做实验的。”

“我就想看知道，他们是不是长了四只手！机器时间比考试时间还长，他们怎么在保证高分的同时完成的！”

“我们要视频，给我们当学习资料，学习学习！”