抵达目的地，三人望见在跑道附近设立有一个蓝顶简易帐篷，想必那就是长跑的起点、终点处。

目测有十号人在此等待，有两位老师坐在帐篷底下摆放的一张白色长桌后方，在桌子旁边放有红、黄、蓝三种颜色各三叠的背心。跑道起点左右两边各设有一个似杆子的仪器，在此前方还有一片很大的蓝色垫子。

“喂？好。【开始录制】。参加长跑体测的同学排好队，十五个为一排，不分男女，多的另组一排，否则后面要重新排队。排好队的同学拿出手机打开体测软件，展示出二维码，谢谢配合。”

其中一位老师从自己旁边的地上拿起一个喇叭，开启喇叭的录制功能后，他把规则录了进去。同一时间，另一位老师拿起红色的那一叠背心挂在左手。

确认喇叭播放没什么问题，那位老师把喇叭放在桌面上，接着大声口呼按喇叭上的做。

——不分男女？莫非女生也跑1000米？

木雪刚想向身边的两位女生求证，就被她们拉着去排队。

现场人数排起来只够一队，其中有位同学数了数实际人数，只有十三人，与目测人数的一致。

拿出手机打开体测软件，在软件中的“个人中心”里有个人信息二维码。那位玩弄喇叭的老师拿着自己的手机依次扫过同学们展示的二维码，接着手挂背心的老师将衣服逐个分发。

“灵米妙希，你们也跑1000米吗？”

趁着这个机会，木雪询问排在自己前面的两人。

“不是啊，800米。”

妙希回答，同时向木雪展示自己的手机画面。女生长跑确实为800米，还有一个项目也有所不同，女生的仰卧起坐代替了引体向上。筆趣庫

——那怎么区分两者的进度啊？

木雪的另一个疑惑很快就得到解答。

“高科技嘿。”

穿上背心，木雪发现在背心左边衣角里有块很大的方形盒子，看样子是搭配跑道上的东西使用，这也能知晓如何区分跑步进度了。

“穿上衣服的上跑道！站在与杆子平行的地方！最好不要携带任何东西！”

听从那位玩喇叭的老师的话，穿上背心的学生们在靠近跑道的地方放置自己的随身物品，接着步入跑道。

所有人准备就绪后，随着那位老师再次拿出一个喇叭，通过喇叭喊出“开始”，组内十三个人一同迈出步伐。踏过蓝色垫子，不知是垫子还是背心里的芯片，有一段