呢？理论解释不了现实怎么办？我举个例子，有的官员贪污公款，作为自己的私人财产，他用私人财产去炒股，或者让他老婆去开公司，那他就不是无产阶级，他更不是工人阶级。”

“康老师说得没错，这个官员的确不是无产阶级，更不属于工人阶级。因为他犯罪了，必然要被清除出先锋队！”

康生立脸红着坐下了，刚才一急，举的例子很不合适，犯了严重的逻辑错误。

“等一下，我看看《共产党宣言》里是不是有这句话。”省委组织部青干处长出言道。

教务处长说道：“我马上让人找一本《共产党宣言》。”

不一会儿，一个年轻人急匆匆过来，找到了一本书，书的附录里有《共产党宣言》。

“江寒，你把《共产党宣言》的内容再说一遍。”青干处长道。

“领导，您是指哪一段，还是全部？”江寒问道。

青干处长一愣，随即笑了：“好啊，那就全部吧。”

江寒的记忆力超强，只看一遍《共产党宣言》就记住了，于是就把《共产党宣言》一字不落地背了出来。

背完之后，教室里一片沉寂，江寒的余音还在大家的脑海中回荡。

江寒为了挑刺，居然把《共产党宣言》背下来了？不可能啊。他不可能提前知道康生立到底讲什么，更不可能知道康生立讲课内容里的漏洞或瑕疵。

只能有一种结果：江寒本来就会背《共产党宣言》。

这么一看，江寒在政治理论上绝对有很深的造诣！

康生立虽说愠怒，但江寒讲得有理有据，连《共产党宣言》都背下来了，不能再跟他争辩下去了，再争辩可能是自取其辱。

更何况省委组织部还有副校长、教务处长都在。

看到教务处长朝他使眼色，康生立只得再度起身：“江寒同学刚才指出了我的一些疏洞，我承认。今后，我将以此为契机，进一步加强政治理论学习和业务知识学习，进一步提高自己的综合素质。”

抓教学的副校长站起说道：“很好。我看学员挑刺、互相讨论的形式非常好！理不辩不明，学校就得有这种自由讨论的空气。还有，党校老师被挑刺了也不用难为情，因为学员并不是一般的学生，他们都是各个部门、各个行业、各个地方的精英！”

“学员挑不出刺，说明我们党校教师的水平高！学员挑出来刺，也不能说党校教师的水平就差！”

“最重要的是互相学习，共