“自力更生，丰衣足食，不管任何时候，太祖的教诲永远都不过时。”

他点上一根烟，烟雾缭绕中，他开始构思自己将要实施的一些举措，先前的一些想法已经交给了自己的一些好友，请求他们予以协助完善。

时间已经过去了一周，但现在反馈过来的方案还很少，不过这也在预料当中，毕竟自己要做的这项实验涉及到许多田径项目，大家都要仔细考虑才能给出可行性方案。

就在这时，手机电话铃响起，他拿起手机一看，却是自己一位熟人，已经退休赋闲在家的前h省省队跳高教练陈旭东。

“喂，陈老师，额正要打电话给您，莫想到您先打过来了，有什么好消息么？”

听着电话那头陈教授极具地方特色的发音，陈旭东没有多话，直接问道：“陈憨子，你的研究做完了么？”

陈教授平时做事有点慢吞吞的，故而熟人都叫他陈憨子。

“没有啊，刚起了个头，有了些想法，正在收集大家的反馈，等收集的差不多了就可以做计划了。”

“你确定？”

看了看眼前只有一个标题的文档，陈教授一时有些不明白他所要说的是什么呢？

于是便问道：“陈老，您说的是哪个研究？”

“就是关于补充完善《青少年跳高训练模式及评定标准》的这项工作。”

“哦，这个呀。”

性格有些憨憨的陈教授这才确定陈旭东说得就是眼前的这个课题，于是便回到：“还没呢？真的，现在还在造计划。”

“那好，我现在先说一段有关这方面的内容，你仔细听好了。”

说完，陈旭东开始复述今天下午王小石所阐述的有关“正迁移理论”在跳高训练教学中应用的原理、方法、手段等等。

他浸染跳高教学数十年，理论功底扎实教学经验丰富，竟是一字不漏的将今天听到的内容分毫不差的讲述给了陈教授听。

电话那头，陈教授听得目瞪口呆，什么是超敏捷训练理念？游泳居然可以和跳高训练相结合？临边界训练法可以在不影响青少年发育的情况下最大限度提高他们的力量素质？

这一个个新颖闻所未闻的训练理念提出来顿时打破了他的三观，仔细考虑却又觉得这些观点非常的在理，完全不像是胡编乱造的。

看着办公桌上工作牌上写着“陈教