然她丧失了表达能力，但她的情绪和我们正常人一样。”

再往上两层空着，但在楼梯口仍旧上了锁。

2号楼里住的都是“三无”老人，数量没有孩子们多。

稍微靠外的3号楼住的都是正常的孩子，他们基本上都会在就近的学校上学。他们去上学时，福利院会根据孩子的年龄和需要，安排工作人员接送。这时，工作人员更多的是在充当他们的家长，让他们看起来和别的孩子没什么不一样。

这栋楼里，除了还在读幼儿园和小学、初中的二十几个孩子外，还有几个在读高中和大学的孩子，由于都是寄读，得寒暑假才会回来。

这时，正是下午读书的时间，整栋3号楼也就空无一人。

楼外的空地上竖着一排荣誉墙。但凡学习优异、进步明显的孩子，都会在墙上粘贴他们的照片和姓名。墙上的照片有那些成功考取了大学的孩子，也有读完职高找到了工作的孩子，还有被学校评为“三好学生”或“优秀班干”的中小学生。

桂瑛指着其中一个孩子的照片，说：“这孩子是我们院最聪明，最好学的一个，将来肯定也最有出息。”

李梅定睛一看，见照片里的孩子浓眉大眼，唇红齿白，笑得很是阳光。她也笑了笑，说：“这孩子，一看就招人喜欢。”

桂瑛十分得意的笑着说：“他可是我们院的‘希望之星’。”

李梅笑着附和，忍不住多看了几眼，然后记住了这个孩子的名字——李竹道。

当天，李梅就开始在院里做义工。不管是和孩子们，还是和老人们，李梅的沟通和护理工作都让人无可挑剔。

一直到了夜里八九点，李梅这一天的工作才算忙完。桂瑛见天色太晚，干脆就在院里收拾了一间闲置的办公用房，作李梅的起居室。

谁都没想到，李梅在福利院这一干，这一住就是十几年。她总是清晨外出“工作”，傍晚回院里做义工，晚上就睡在属于她自己的起居室。除了生病或身体不适，偶尔间隔几天，也是因为在外地的两个孩子回家同她团聚。李梅在福利院的义工生涯，真正做到了十几年如一日。

她工作细致，认真负责，任劳任怨，不管是孩子们，还是老人们都对她好评如潮，院方管理人员也就默许了她将福利院当成自己家的这一“特权”。福利院在原有基础上大规模扩建以后，院方领导.层甚至就是否保留她个人的“起居室”召开专题会议研究讨论，最后一致认为她对本院有“特殊贡献”，对其“起居室”应